因材施教 育人成才
发布日期:2012-09-12 08:10 浏览量:
——漯河食品学院心理健康教育咨询中心在发展中前进

       漯河食品学院心理健康教育咨询中心是原2010年成立心理健康咨询室发展起来的。漯河食品学院一直坚持“因材施教,育人成才”基本原则,围绕“咨询来访自愿,保密机制完善;预防危机,健康就业”的具体措施,打照成就梦想的原点、起点,把心理健康教育工作具体化,让大学生在校园快乐学习,在大学健康成长,走出校门就就业;明确人人都是人才,人人成为自己家庭的栋梁就是人才、就是成才,就是对社会做出贡献。
一、预防为主,干预机制完善
       1、重视心理健康机制建设,预防危机发生。制定完善的《漯河食品学院大学生危机干预实施办法》。成立心理健康领导小组组长由主管院长张爱琴担任,付组长有学工部部长游江涛担任,发现危机及时协调或者亲自过问,把潜在的危机转变为一时的心理波动,把瞬间的心理波动转变为心理成长!
       2、我院还设四级心理健康教育信息员,班里设有心理健康委员,寝室设一名心理健康信息员,各系主任肩负着心理健康教育责任外,同时担任心理健康信息员职务,寝管老师也是心理健康信息员。信息员为大学生的心理健康工作提供信息,为预防危机发生提供有效时间,真正做到预防为主。
       3、心理健康教育中心专业教师,昼夜开机,预防有电话通知,预防发生危机到现场第一时间到现场,时时预防为主。有效预防是心理健康教育的有效补充和完善。
       4、每届新生到校,心理健康教育中心使用90项症状清单(scl-90)量表普查,筛查、掌握新生心理健康状况,做到预防在前。
 二、重视专职队伍,加强兼职队伍建设。
       1、设立心理健康教育中心专职队伍。2009年我院由漯河食品中专荣升漯河食品学院,2010年3月成立心理健康咨询室,2012成立心理健康教育中心。目前,心理健康教育中心,由六人专职从事心理健康教育工作,心理健康教育中心直接隶属学工部,学工部部长直接主抓心理健康教育工作。
       2、心理健康信息员设置为四级。四级心理健康信息员全部属于心理健康教育兼职队伍,补充专职队伍力量。对预防课外时间发生危机祈祷不可缺少的重要作用。
       3、辅导员全员均肩负心理健康教育工作。每个辅导员均具有了解、发现、疏导、教育本班大学生心理健康教育责任和能力。
       4、定期不定期的举办心理健康教育职能培训。学院心理健康教育领导小组组长张爱琴院长,每学期至少对全体辅导员培训一次。漯河食品职业学院还不定期邀请心理健康教育专家到我院,开展专题讲座、心理健康教育专业培训,不断提高漯河食品学院教师的心理健康教育专业水平。
三、设置心理健康教育课程,普及心理健康教育。
        1、我院各系均设置有心理健康教育课,做到每位大学生均可以接受心理健康教育,真真切切提高了大学生心理健康。大学生在学习心理健康教育过程中,有的大学生意识自身的心理问题,主动一对一找心理健康老师交流,并愿意求助帮助。任课老师在其本人同意的条件下,引荐专业具有心理咨询师职称的老师,一对一的专业心理辅导或者心理咨询。卓有成效的为大学生心理健康服务。
四、因材施教,真对我院生源的特点,不断举办主题讲座,讲座形式多样化,有由各班的心理健康委员、各个辅导员、以及班长、团支书等自由出题或者命题,邀请我院心理健康教育中心到班,根据其班所报写专题做专题讲座每学年一百多次。专题也是多姿多彩,有感恩励志,有如何与人相处的人际关系问题,有情绪情感如何控制的问题,有如何认识恋爱、如何处理婚姻恋爱的问题等,还有如何面对受挫、如何选择、如何放弃,如何拒绝,如何认识自己、如何认识周围环境、如何认识压力等方方面面。专题讲座是课堂教学和家庭教育的有效补充,大学生心理素质提高的同时,大学生的适应能力、认识能力存在不同程度的提高。
五、心理健康教育中心设具有国家二级咨询师职称的专职教师值班,随时接待大学生来访。近年来,每学年接待大学生来访二百人次。接待大学生来访按保密制度执行,有力的解决来访者的心理困惑、心理压力、心里不安等心理问题,了解决大学生心理健康问题的同时,还会关注大学生心理问题的成因在哪里。在解决大学生心理问题的同时,关注大学生引起心理问题的事件和成因,事实上在解决大学生的心理问题的同时,大学生的实际问题也迎刃而解。针对共性问题,我院不断开展团体心理辅导,团体心理辅导三千人次。团体辅导可以节省时间,利用等同时间,成就成倍人数。
六、积极发挥心理健康月活动。
自2010年以来,“大学生心理健康宣传月”活动,已经连续举办6届,每届活动均在每届新生中开展。心理知识竞赛,心理广播对话,心理工作板报以及心理素质拓展训练等活动主题明确,内容丰富,形式新颖。